В прошлом году между Самаркандским международным Университетом туризма «Шелковый путь» и Римским учебным заведением TOR KARBONE был заключен меморандум о взаимном сотрудничестве.

Этим летом 10 студентов и три сотрудника Самаркандского международного университета туризма «Шелковый путь» побывали на учебно-производственной практике в Италии. На прошлой неделе, делегация в составе 30 человек из Италии побывала в нашей стране с ответным визитом.

По приглашению Университета туризма гости посетили и Самарканд. Итальянцев в Самарканде встретили наши «итальянцы» - студенты, проходившие летом практику в Риме. Представителями итальянской международной кулинарной школы имени Франческо Датини были проведены мастер-классы на базе одной из пиццерий города Самарканда. Здесь гости показали свое мастерство по украшению стола и обслуживанию клиентов.

Во второй день итальянская делегация с экскурсией побывала на площади Регистан, посетила ансамбль «Биби-ханым». Конечно же, не обошлось и без Сиабского рынка. Гости восхищались дарами природы Самарканда. Покупали различные подарки и сухофрукты. Больше всего им понравились наши специи.

Заведующий кафедрой «Туризм» Евразийского национального университета к.э.н., ассоциированный профессор Азамат Дуйсембаев принял участие в Международной научно-практической конференции «Туризм и образование: пути их взаимодействия и развития». Конференция проходила 25-26 ноября 2019 года в городе Самарканд (Республика Узбекистан).

Основными организаторами мероприятия выступили Государственный комитет Республики Узбекистан по развитию туризма и Международный университет туризма «Шёлковый путь».

А.А. Дуйсембаев выступил с докладом на тему "Tourism development in the Republic of Kazakhstan in the context of strengthening the integration of Kazakhstan and Uzbekistan".

В докладе было отмечено, что сегодня наблюдается плодотворное сотрудничество Узбекистана и Казахстана не только в торгово-экономической сфере, но и культурных, гуманитарных и иных областях, особенно на уровне приграничных регионов. Одной из таких областей, где активно развивается межгосударственное сотрудничество, является сфера туризма. Особый акцент докладчиком был сделан на то, что в отношениях между Казахстаном и Узбекистаном все чаще поднимается вопрос о принятии единых правил для туристов на приграничных территориях.

В рамках Года туризма в Узбекистане совместно с казахстанскими партнерами были реализованы ряд мероприятий. В частности, в столице Казахстана в марте текущего года состоялся первый Узбекско-Казахстанский туристический форум.

Дуйсембаев А.А. обратил внимание на роль ЕНУ в подготовке кадров для сферы туризма, рассказав про образовательные программы «Туризм» и «Ресторанное дело и гостиничный бизнес».

Во второй день конференции Азамат Дуйсембаев прочел лекцию и провел мастер-класс для обучающихся Международного университета туризма «Шелковый путь».

“Ипак йўли” туризм халқаро университетида 120 нафар талабадан иборат волонтёрлик ҳаракатига старт берилди.

Таълим муассасасидаги волонтёрлар ҳаракати ёшларнинг ижтимоий аҳамиятга молик фаолиятини рағбатлантиришнинг энг яхши механизми бўлиб, жамият ривожланиши йўлидаги долзарб муаммоларни ҳал этишга жалб этиш, ғоя ва ижтимоий масъулият қадр-қимматини оммалаштиришда кўмаклашади.

2019 йил 3 декабрь куни университетнинг ривожлантириш ва халқаро муносабатлар бўйича биринчи проректори профессор Азамат Акбаров волонтёрлар билан учрашув ўтказди. А.Акбаров ўз нутқида волонтёрлик ҳаракати бутун дунё илғор олий таълим муассасалари томонидан жорий этилган инновациялар самарадорлигининг ажралмас қисми эканлигини таъкидлаб ўтди.

Волонтёрлар ҳаракати университет фаолиятини илгари суриш, оммалаштириш ва фаоллаштиришга энг яқин кўмакчи бўлиб, университетлар, жамият, оила институти ўртасида мустаҳкам кўприк вазифасини ўтайди.

Шохида МУСТАЕВА,“Ипак йўли” туризм халқаро университети ахборот хизмати.

2018 йилда Ўзбекистондаги олийгоҳлар сони яна биттага кўпайди. Самарқандда мамлакатнинг сайёҳлик салоҳиятини ошириш вазифаси қўйилган «Ипак йўли» туризм халқаро университети очилди. Бу университет айни дамда таълим тўлиқ инглиз тилида амалга ошириладиган илк олийгоҳ ҳисобланади. Жанубий Корея таълим системасида ишлаб ном қозонган Азамат Акбаров айни дамда туризм университетининг проректори вазифасида ишлаб келади. Янги университет фаолиятини оёққа турғизишда жонбозлик кўрсатаётган мутахассис вақт ажратиб, бизнинг саволларимизга жавоб берди.

«Таълим мамлакатнинг «юмшоқ куч»ига айланиши керак»

Суҳбатимиз аввалида Азамат Акбаров мамлакатдаги илк халқаро мақомини олган давлат университетида ишлаётганидан фахрланишини айтиб, олийгоҳ қайси йўлдан бориши ҳақида гапирди:

«Университетимиз очилиши ҳақида Циньдаодаги ШҲТ саммити вақтида президентимиз Шавкат Мирзиёев эълон қилганлар. Давлат олийгоҳлари ичида фақат бизга халқаро статуси берилди. Бизда халқаро олийгоҳларнинг филиаллари бор ва биз ўша халқаро университетларга рақобатчи миллий-халқаро олийгоҳга айланишимиз лозим. Халқаро университет Ўзбекистоннинг «юмшоқ куч»ига (soft power) айланиши керак. «Юмшоқ куч» ҳам аслида машина, мева-сабзавот каби Ўзбекистон четга экспорт қиладиган маҳсулот. Бизнинг вазифамиз таълим орқали мамлакатни дунёга танитиш.

Университетимиз 2019/20 йилларда тўлиқ инглиз тилида дарс бериладиган тизимга ўтди. Бундай тажриба давлат университетлари орасида биринчи бўлиб бизда амалга оширилди. Бундан ташқари биз «Балонья тизими»га ўтдик. Яъни кредит-модуль тизимига. Бу тизим биринчидан, университетнинг халқаролашувига ёрдам беради. Иккинчидан, Европа, Жанубий Корея, Япониядаги кучли олийгоҳлар билан талаба алмашиш имконини оширади (яъни ўқишни бошқа олийгоҳга кўчириш).

Бу тизимда талаба белгиланган миқдордаги «кредит» олиши керак. Масалан, бизда 240 «кредит» олиш мажбурий ва талаба буни хоҳласа 4 йилда, хоҳласа 5 йилда олиши мумкин. Бу талабага эркинлик туғдиради. Айтайлик, талаба ўқиш билан биргаликда бирор ерда ишлаши мумкин. Агар у белгиланган «кредит»ни олишни ишлаб ҳам эпласа, марҳамат, бемалол ишласин. Биз талабанинг ўз соҳаси бўйича ишлашини фақат олқишлаймиз. Талаба бу семестрда ололмаган «кредит»ларининг ўрнини кейинги семестрда тўлдириб қўйиши мумкин. Яъни, талаба ўз ўқув режасини ўзи туза олади.

Нега баъзи талабалар чет элдаги олийгоҳларда биринчи семестрдаёқ ўқишдан ҳайдалиб кетади? Чунки у керакли дарсларни қайтадан ўқишга улгурмайди. Ваҳоланки улар маҳаллий олийгоҳларда талаб қилинган фанларни ўқиган, аммо бунинг исботи бўлмаган. Кредит-модуль тизимида эса мана шундай муаммо бўлмайди».

«Ортиқча фанлар коррупцияни келтириб чиқаради»

Мутахассис бугун маҳаллий олийгоҳларда ҳаддан ташқари кўп фан ўқитилишини, бундай ортиқча юкламалар талабага оғирлик қилишини айтди. Акбаровнинг фикрича, талабалар ўз мутахассислиги бўйича фанларни ўзлаштиришга асосий эътиборини қаратиши керак:

«Бизда ҳозирда бир семестрда 5 та фан ўқитилади. Баъзи олийгоҳларда эса талабалар ярим ўқув мавсумида 10-12 та фанни ўзлаштиришга мажбур. Таълим инқилоби рўй бераётган рақамли дунёда нега талаба бунчалик кўп фан ўқиши керак?

Нега 10 та эмас, 5 та фан дейишингиз мумкин. Буни оддий тушунтириш мумкин: айтайлик, талаба битта фанни ўзлаштириши учун керак бўлган 500 саҳифали китобни ўқиш учун 150 соат вақт сарфлайди. Чунки таҳлилларга кўра, талаба 1 соатда 5-6 саҳифа маълумотни ўзлаштира олади. Яна фараз қилайлик, талаба 10 саҳифалик мустақил иш ёзиш учун қўшимча 1 000 саҳифа маълумот ўқиши керак. Бунга 300 соат кетади.

Энди умумий 450 соатни 24 га бўлсак, 18 сутка бўлади. 18 суткани 12 га кўпайтиринг (агар 12 та фан ўқитилса). 220 сутка бўляпти. Ахир бир семестрда 120 сутка бор-ку?! Савол: нега биз талабага имконсиз вазифа юклашимиз керак? Шундай бўлган тақдирда талаба барча фанларга тайёрланиш имконсиз эканини кўради ва 3-4 та фандан тайёрланиб, қолганларига «тўғри бўлмаган» муқобил йўлларни қидира бошлайди. Шунинг учун бугун таълимда коррупция муаммоси жиддийлашиб кетган.

Мен талабалик вақтимда 120 дан ортиқ фан ўқиганман. Аммо кейинчалик фаолиятимда бу фанларнинг 1-2 тасидангина фойдаландим деб айта оламан. Ўзимиз талаба бўлган вақтимизда кўп фанларнинг қийинчилик туғдиришини билган ҳолда қўл остимиздаги талабаларни «ўққа тутишимиз» керак эмас. Ҳеч бир фанни кераксиз деб бўлмайди, лекин қандайдир йўналиш учун баъзи фанлар керак бўлмаслиги нормал ҳолат. Биз талабаларнинг хотирасини ривожлантиришга эмас, уларнинг ижодкорлик қобилиятини оширишга эътибор беришимиз керак».

«Илмнинг асосий манбаи — интернет»

Азамат Акбаров замонавий дунёда билимнинг асосий манбаси интернет эканини айтди. Унинг фикрича, 90 йиллардаги каби илм манбаи фақат профессорлар деб ўйлаш керак эмас:

«Талаба ҳамма билимни олийгоҳдан олиши керак деган тушунча хато. У кутубхонадан, амалиётдан, китоблардан ҳам билим олиши мумкин. Бизни ўраб турган олам билимга асосланган асримизда билим олишнинг ягона йўли университетда ўқиш деб ўйламаслик керак. 90 йилларда билимнинг ягона манбаси айтайлик, қайсидир профессор деб қаралган. Фаннинг ягона нусхадаги дарслиги унинг хонасида сақланар ва юзлаб талабалар ўша китоб учун навбат кутарди (кулади). Бугун эса билимнинг асосий манбаи — интернет. Бугунги талабада доим интернет бор ва у дарс вақтида хато маълумот берсангиз, ўша заҳотиёқ буни билиб олади.

Биз талабани билимнинг манбасини топишга ўргатишимиз керак. Юқорида айтганим «Болонья тизими»га кўра ўқитувчига берилган дарслик билан талаба ҳам таъминланиши керак. Бундан ташқари педагог қўшимча тавсия қилинган манбалар, онлайн ресурслар билан талабани таништириши шарт. Ўз фанига оид конференция, тадқиқотлар, янгиликлар билан ҳам талабани ўқитувчи бохабар қилиши керак».

«Урушдан сўнг харобага айланган мамлакатлар сифатли таълим сабаб бугун қудратли давлат бўлди»

«Иккинчи жаҳон урушидан сўнг Жанубий Корея, Япония, Германия каби мамлакатлар вайронага айланганди. Аммо улар ҳозир дунёнинг энг кучли 10 давлати қаторида туришади. Уларнинг 40 йил ичида бундай қудратли давлатга айлангани нима билан боғлиқ? Албатта, таълим билан. Жанубий Кореяда ер ости бойликлари йўқ, аммо улар ўз имкониятларидан тўғри фойдаланди. Масалан, кемасозликда корейслар тенгсиз. Бу мамлакатлар аввало университетларни оёққа турғизишди, кейинроқ эса университетлар мамлакатларни оёққа турғизди».

4 авлод университетлари: биз биринчи босқичдамиз

Суҳбатдошимиз университетларни 4 та авлодга бўлиш мумкинлигини айтиш асносида биз ҳали биринчи босқичда эканимиз ҳақида ачиниш билан гапирди:

«Университетларни шартли равишда 4 та авлодга бўлиш мумкин. Биринчи авлод бу анъанавий услубдаги олийгоҳлар. Афсуски, биздаги аксар университетлар мана шу тоифада. Яъни, бизда фақат назарий билим бериш одат тусига кирган. Ўқитувчи дарсга тайёрланади, лекцияни ўқийди, тажриба эса йўқ. Баъзи ўқитувчилар 30-40 йил аввалги дарсликлардан фойдаланади. Нима, бу йилларда фан ривожланмадими? Биз визуал ресурслардан фойдаланмай методологияни ривожлантира олмаймиз.

Иккинчи авлод бу фанга асосланган университетлар. Жанубий Корея ва Японияни айнан мана шундай университетлар ривожлантирган. Samsung, LG каби компаниялар университетлар билан ҳамкорликда ривожланди. Яъни, бирор университет бу корхоналарнинг бутун бошли лойиҳаларини амалга ошириб беради ва бу учун катта пул олади. Ҳам талаба тажриба орттиради, ҳам университет пул топади. Уларда бир профессор йилига 30-40 миллион доллар топиши мумкин. Натижада у бутун дунёдан ўзи хоҳлаган докторантларни қабул қилиб, лойиҳаларини амалга ошира олади. Бундай профессорларнинг йиллик бюджети биздаги бутун бошли университетларнинг бюджетидан каттароқ.

Учинчи авлод бу тадбиркорлик руҳидаги университетлар. Бундай олийгоҳлар АҚШ ва Канадада кенг тарқалган. Google, WhatsApp каби лойиҳалар айнан мана шундай тоифадаги университетлар талабалари томонидан амалга оширилган. Массачусетс университети ҳар йили 50-60 талаба миллионлаб долларлик стартап лойиҳасига эга бўлган ҳолда тамомлайди. Facebook, Microsoft каби йирик корхоналар ҳам стартапдан бошланган. Бундай лойиҳаларни «гараждаги ғоялар» деб аташади. Яъни, 3-4 дўст лойиҳа учун жой тополмай уни гаражда амалга оширишади. Энди тасаввур қилинг, биз қаерда-ю, дунёнинг илғор университетлари қаерда...

Тўртинчи авлод бу ментор услубидаги университетлар. Бизнинг вазифамиз қисқа муддатда биринчи авлод университетидан тўртинчи авлод университетига айланиш. Бу учун кўзбўямачиликдан қочиб, чинакамига ишлашимиз керак. Фақат қоғозларда машҳур, амалда эса қолоқ бўлиб қоладиган университет бўлиш керак эмас. Мен мана шу вазифани уддалаш учун ҳаракат қиламан. Бу учун Жанубий Кореядаги қулай шароитларни ташлаб келдим ахир».

«Талабадан шунчаки ишчи сифатида фойдаланмаслик керак»

«Талабаларнинг ўқиш вақтида ўз мутахассислиги бўйича ишлаши жуда яхши нарса. Буни Германия методи дейишади. Германияда талабалар учинчи курсдаёқ ўз мутахассислиги бўйича ширкатларда кўнгилли сифатида ишлайди. Улар керак бўлса бепул ишлашади. Бизда ҳам шундай бўлишини жуда хоҳлайман. Бир нечта сайёҳлик ширкатлари билан бу борада гаплашдим. Уларга талабалардан шунчаки ишчи сифатида фойдаланмаслик кераклигини, уларнинг интеллектини тўғри йўналтириш фойдалироқ бўлишини айтдим. Биз биринчи ва иккинчи курс талабаларининг 30% баҳосини амалиётдан олишини белгилаганмиз. Кейинги курсларда бу кўрсаткич 50 фоизга етади».

Ҳарвард қандай ном қозонган? Катта университетлар қандай «ўзини боқади»?

Дунёнинг кўплаб университетларида бўлиб тажриба орттирган суҳбатдошимиздан Ҳарвард, Оксфорд каби олийгоҳлар қандай қилиб бу қадар машҳур бўлгани, улар қай тариқа иқтисодий мустақилликка эришгани ҳақида сўрадик. Унинг айтишича, барчаси сифатли таълим сабаб:

«Сиз санаган университетларга ўқишга кириш осон, лекин уларни битириш қийин. Уларнинг бугунги каби ном қозонишига сабаб таълим сифати. Бу олийгоҳлардаги ўқитувчилар дарсга ҳаётининг энг муҳим лаҳзаси каби қараб бир соат лекция ўқиш учун уч соат тайёрланишади. Тасаввур қилинг, улар 10 минглаб одамларга лекция ўқишади. Бу лекция давомида 1 000 бетлик маълумотлар бир соатда тингловчиларга етказилади.

Бизда эса ўқитувчилар 20-30 соатлаб дарсга киради. Бир соат лекцияга уч соат тайёрланиш керак бўлса, 60 соат вақт кетади. Ўзи ҳафтада 50 иш соати бўлса, ўқитувчи бунча лекцияга қандай тайёрлансин? Уларда фақат дарсга киришга вақт қоляпти холос. Ҳарвард қандай Ҳарвард бўлган деган саволга шундай жавоб бериш мумкин: сифат, масъулият, рақобат сабаб».

Motorola ва Nokia қандай қилиб Apple ва Samsung билан рақобатга дош бера олмади?

Акбаров туризм университети ривожланишдан тўхтамаслиги кераклигини айтиб, бунга жонли мисоллар келтирди:

«Университетимиздаги ўқитувчиларнинг 70 фоизи хорижлик. Юқорида айтганимдек бизда таълим инглиз тилида ташкил этилган. Мутахассисларимиз асосан туризм соҳаси билимдонлари. Масалан, туризмда ишлатиладиган бизнес инглиз тили мутахассиси талабаларимизга дарс беряпти. Шунингдек, Тайван, Япония, Испанияда ишлаб юрган ўзбекистонлик педагогларни ҳам жалб қилдик. Бизнинг ғоямиз Оксфордга бормай туриб ўзимизда оксфордча таълим сифатини шакллантириш.

Албатта, сифатли таълим учун яхши бино керак бўлади. Бизга Самарқанддаги машҳур университет хиёбонида жойлашган собиқ СамДУ лицейи биноси берилган. Насиб бўлса, февралда ўша янги бинода ўқишни бошлаймиз. Бу оддий бино эмас, «smart campus» (ақлли бино) бўлади. Бино охирги авлод техникалари билан жиҳозланади ва у ерда ҳужжатлар онлайн тўлдирилади.

Биз доим замон билан бирга ривожланишимиз керак. Ўз вақтида жуда машҳур бўлган Motorola, Nokia телефонлари рақобатда Apple, Samsung телефонларига ютқазди. Чунки улар замон билан бирга ривожлана олмади. Худди шундай, биздаги босма нашрлар ҳам рақобатда интернет сайтларига ютқазди. Университетлар ҳам замон билан бирга ривожланиши керак».

Ўткир Жалолхонов суҳбатлашди

Президентимиз Ш.М.Мирзиёевнинг 5 та муҳим ташаббуси доирасида, ёшларни адабиёт, рассомлик, театр ва санъатнинг бошқа турларига қизиқишларини оширишга, истеъдодини юзага чиқаришга ва бўш вақтини самарали ўтказишга бағишланган маънавий-маърифий тадбирлар жойларда уюшқоқлик билан ташкил этиб келинмоқда.

Худди шундай ижодий учрашув жорий йилнинг 29 ноябрь куни Самарқанд “Буюк ипак йўли” халқаро туризм университети проректори Азамат Акбаров ташаббуси билан мазкур олийгоҳ талабалари ва ўқитувчилари иштирокида ташкил этилди. Учрашувда Самарқанд вилояти мусиқали драма театри бош рассоми, “Турон” Фанлар академияси академиги Баҳром Сафоев ўқитувчи ва талаба-ёшларнинг саволларига жавоб берди.

Шунингдек, учрашув доирасида университетнинг 1-2 босқич талабалари томонидан чизилган натюрморт, пейзаж, портрет ва бошқа турдаги санъат асарларидан иборат “Миллий рассомчилик” кўргазмаси ташкил қилинди. Самарқанд вилояти мусиқали драма театри ҳамда “Буюк ипак йўли” халқаро туризм университети ўртасида ижодий ҳамкорлик ўрнатилишига келишиб олинди.

Маданиятлар, илм-фан чорраҳасида жойлашган Самарқанд шаҳри яна бир муҳим воқеага гувоҳ бўлди. Қисқа фурсат ичида Ўзбекистон олий таълим соҳасида улкан ўзгаришлар қилишга муяссар бўлган «Ипак йўли» туризм халқаро университети ўз мақомини яна бир бор исботлади.

Ўзбекистон Республикаси Туризмни ривожлантириш давлат қўмитаси ва «Ипак йўли» туризм халқаро университети ҳамкорлигида 25 ноябрь куни Самарқанд шаҳрида «Туризм ва таълим: ўзаро ҳамкорлик ва тараққиёт йўллари» халқаро илмий-амалий конференция бўлиб ўтди.

Конференцияда дунёнинг кўплаб давлатларидан, жумладан, Сингапур, Мўғулистон, Босния ва Герцеговина, Покистон, Португалия, Жанубий Корея, Қозоғистон, Россия, Саудия Арабистони, Қувайт, Польша, Қирғизистондан ташриф буюрган туризм ва меҳмондўстлик соҳасидаги илғор мутахассис ва олимлар иштирок этишди.

Конференция ўз олдига Ўзбекистоннинг туризм соҳасида кадрлар тайёрлаш ва малакасини оширишнинг ягона кўп босқичли тизимини шакллантириш бўйича илмий-услубий ва амалий тавсиялар алмашиш учун халқаро платформа яратиш, шунингдек, мазкур вазифаларни ҳал этишда таълим ва бизнес ҳамкорлигининг механизмларини такомиллаштириш бўйича илмий-амалий тавсиялар ишлаб чиқишни мақсад қилиб қўйганди.

Нуфузли илмий анжуман доирасида «Ипак йўли» туризм халқаро университети ва Кореянинг «Кёнг Хэ» университети билан ўзаро хамкорлик шартномаси, Қозоғистоннинг Мирас университети билан икки томонлама «Double degree» қўшма дастури меморандумини имзолаш маросими бўлиб ўтди.

Шунингдек, Сингапурнинг Туризм маркази билан «Central Asia and South East Asia Tourism Center» (Марказий Осиё ва жануби-шарқий Осиё халқаро туризм тадқиқот маркази)нинг очилиш маросими бўлиб ўтди. Марказнинг бош мақсади - Марказий Осиё давлатларининг сайёҳлик брендларини Жанубий-Шарқий Осиё мамлакатларида илгари суриш ва улардан ташриф буюрадиган хорижий сайёҳлар сонини ошириш ҳамда Марказий Осиё давлатларида жануби-шарқий Осиё мамлакатларининг туризм салоҳиятини тарғибот қилишдан иборатдир.

Жануби-шарқий Осиё мамлакатларининг кўп сонли аҳолиси учун Марказий Осиё қулай туризм маскани ҳисобланади. Айниқса, Хитой, Индонезия, Филлипин каби давлатлардан ташриф буюрадиган сайёҳлар сонининг ошиши Марказий Осиё мамлакатларида янги иш ўринлари сонини кўпайтирибгина қолмай, балки аҳоли даромадининг салмоқли даражада ошишига ҳамда туризмда халқаро интеграциянинг янада кучайишига олиб келади.

Марказ Марказий Осиё ва Жанубий-Шарқий Осиё мамлакатларида туризм соҳасидаги долзарб масалаларни муҳокама қилиш бўйича халқаро ҳамкорликни кучайтириш мақсадида илмий-назарий ва услубий масалаларга бағишланган турли конференциялар, симпозиумлар, кўргазмалар ва илмий маърузалар, семинар-тренинглар, танловлар ва бошқа тадбирларни ташкил этади.

Шунингдек, туризм соҳасида фаолият олиб бораётган етакчи олий таълим муассасалари ва илмий-тадқиқот марказлари ўртасида илмий – тадқиқот ишларини ҳамкорликда амалга ошириш бўйича кўприк вазифасини ўтайди.

Марказ очилиш маросими якунида «Ипак йўли» туризм халқаро университети талабалари томонидан ишлаб чиқилган «Оқтош дам олиш маскани», «Eat Out», «Shock Gallery», «Caravan festival», «Виртуал экскурсия», «New and Modern tour package», «Mobile илова», «Tea Khana» - «Start up» лойиҳалари ғолиблари Жанубий Корея давлати Global Business Alliance (GBA) ташкилоти ҳомийлигида пул сертификатлари билан мукофотланди.

Конференциянинг давоми сифатида «Ипак йўли» туризм халқаро университетида «Халқаро мастер-класс» ҳафталиги эълон қилинди. Ушбу маҳорат дарслари анжуманга ташриф буюрган жаҳон стандартлари даражасидаги хорижлик етук олим ва мутахассислар томонидан ўтказилади.

Самарқанд шаҳрини жаҳон туризмининг илғор марказларидан бири эканлигини инобатга оладиган бўлсак, «Ипак йўли» университети келгусида етиштирадиган профессионал кадрларнинг мамлакатимиз илмий салоҳиятидаги ўрни беқиёс бўлажак.

Бугунги халқаро конференция «Ипак йўли» университетининг жаҳон стандартлари, илм-фани сари илдам бораётганининг яна бир ёрқин исботи бўлиб, туризм ва таълим ўртасидаги кўприкни мустаҳкамлаш, истиқболли режаларни амалга ошириш учун майдон бўлиб хизмат қилгусидир. 

«Ипак йўли» халқаро туризм университети фаолиятини илгари суриш бўлими

Маданиятлар, илм-фан чорраҳасида жойлашган Самарқанд шаҳри яна бир муҳим воқеага гувоҳ бўлди. Қисқа фурсат ичида Ўзбекистон олий таълим соҳасида улкан ўзгаришлар қилишга муяссар бўлган «Ипак йўли» туризм халқаро университети ўз мақомини яна бир бор исботлади.

Ўзбекистон Республикаси Туризмни ривожлантириш давлат қўмитаси ва «Ипак йўли» туризм халқаро университети ҳамкорлигида 25 ноябрь куни Самарқанд шаҳрида «Туризм ва таълим: ўзаро ҳамкорлик ва тараққиёт йўллари» халқаро илмий-амалий конференция бўлиб ўтди.

Конференцияда дунёнинг кўплаб давлатларидан, жумладан, Сингапур, Мўғулистон, Босния ва Герцеговина, Покистон, Португалия, Жанубий Корея, Қозоғистон, Россия, Саудия Арабистони, Қувайт, Польша, Қирғизистондан ташриф буюрган туризм ва меҳмондўстлик соҳасидаги илғор мутахассис ва олимлар иштирок этишди.

Конференция ўз олдига Ўзбекистоннинг туризм соҳасида кадрлар тайёрлаш ва малакасини оширишнинг ягона кўп босқичли тизимини шакллантириш бўйича илмий-услубий ва амалий тавсиялар алмашиш учун халқаро платформа яратиш, шунингдек, мазкур вазифаларни ҳал этишда таълим ва бизнес ҳамкорлигининг механизмларини такомиллаштириш бўйича илмий-амалий тавсиялар ишлаб чиқишни мақсад қилиб қўйганди.

Нуфузли илмий анжуман доирасида «Ипак йўли» туризм халқаро университети ва Кореянинг «Кёнг Хэ» университети билан ўзаро хамкорлик шартномаси, Қозоғистоннинг Мирас университети билан икки томонлама «Double degree» қўшма дастури меморандумини имзолаш маросими бўлиб ўтди.

Шунингдек, Сингапурнинг Туризм маркази билан «Central Asia and South East Asia Tourism Center» (Марказий Осиё ва жануби-шарқий Осиё халқаро туризм тадқиқот маркази)нинг очилиш маросими бўлиб ўтди. Марказнинг бош мақсади - Марказий Осиё давлатларининг сайёҳлик брендларини Жанубий-Шарқий Осиё мамлакатларида илгари суриш ва улардан ташриф буюрадиган хорижий сайёҳлар сонини ошириш ҳамда Марказий Осиё давлатларида жануби-шарқий Осиё мамлакатларининг туризм салоҳиятини тарғибот қилишдан иборатдир.

Жануби-шарқий Осиё мамлакатларининг кўп сонли аҳолиси учун Марказий Осиё қулай туризм маскани ҳисобланади. Айниқса, Хитой, Индонезия, Филлипин каби давлатлардан ташриф буюрадиган сайёҳлар сонининг ошиши Марказий Осиё мамлакатларида янги иш ўринлари сонини кўпайтирибгина қолмай, балки аҳоли даромадининг салмоқли даражада ошишига ҳамда туризмда халқаро интеграциянинг янада кучайишига олиб келади.

Марказ Марказий Осиё ва Жанубий-Шарқий Осиё мамлакатларида туризм соҳасидаги долзарб масалаларни муҳокама қилиш бўйича халқаро ҳамкорликни кучайтириш мақсадида илмий-назарий ва услубий масалаларга бағишланган турли конференциялар, симпозиумлар, кўргазмалар ва илмий маърузалар, семинар-тренинглар, танловлар ва бошқа тадбирларни ташкил этади.

Шунингдек, туризм соҳасида фаолият олиб бораётган етакчи олий таълим муассасалари ва илмий-тадқиқот марказлари ўртасида илмий – тадқиқот ишларини ҳамкорликда амалга ошириш бўйича кўприк вазифасини ўтайди.

Марказ очилиш маросими якунида «Ипак йўли» туризм халқаро университети талабалари томонидан ишлаб чиқилган «Оқтош дам олиш маскани», «Eat Out», «Shock Gallery», «Caravan festival», «Виртуал экскурсия», «New and Modern tour package», «Mobile илова», «Tea Khana» - «Start up» лойиҳалари ғолиблари Жанубий Корея давлати Global Business Alliance (GBA) ташкилоти ҳомийлигида пул сертификатлари билан мукофотланди.

Конференциянинг давоми сифатида «Ипак йўли» туризм халқаро университетида «Халқаро мастер-класс» ҳафталиги эълон қилинди. Ушбу маҳорат дарслари анжуманга ташриф буюрган жаҳон стандартлари даражасидаги хорижлик етук олим ва мутахассислар томонидан ўтказилади.

Самарқанд шаҳрини жаҳон туризмининг илғор марказларидан бири эканлигини инобатга оладиган бўлсак, «Ипак йўли» университети келгусида етиштирадиган профессионал кадрларнинг мамлакатимиз илмий салоҳиятидаги ўрни беқиёс бўлажак.

Бугунги халқаро конференция «Ипак йўли» университетининг жаҳон стандартлари, илм-фани сари илдам бораётганининг яна бир ёрқин исботи бўлиб, туризм ва таълим ўртасидаги кўприкни мустаҳкамлаш, истиқболли режаларни амалга ошириш учун майдон бўлиб хизмат қилгусидир. 

«Ипак йўли» халқаро туризм университети фаолиятини илгари суриш бўлими

В отеле Registan Plaza проходит научно- практическая конференция. Целью данной конференции является создание международной платформы для обмена опытом научно-методических и практических рекомендаций по становлению единой многоуровневой системы подготовки и повышения квалификации кадров в сфере туризма Республики Узбекистан, отвечающей международным требованиям, а также разработка научно-практических рекомендаций по совершенствованию механизмов взаимодействия образования и бизнеса в решении данных задач. Организаторами международной конференции в г. Самарканде выступают Государственный комитет Республики Узбекистан по развитию туризма, Институт развития туризма и Международный университет туризма «Шелковый путь». Организаторами международной конференции в г. Самарканде выступают Государственный комитет Республики Узбекистан по развитию туризма, Институт развития туризма и Международный университет туризма «Шелковый путь». Среди участников международной конференции принимают участие ведущие ученые и специалисты в сфере туризма и гостеприимства из таких стран, как Сингапур, Монголия, Босния и Герцеговина, Пакистон, Португалия, Южная Корея, Қозоғистон, Россия, Саудовская Аравия, Кувейт, Польша, Кыргызстан и Казахстан.

В завершении семинара намечается официальная церемония подписания меморандумов между университетами.

25 ноября 2019 года в городе Самарканде стартовала Международная научно-практическая конференция «Туризм и образование: пути их взаимодействия и развития». Организаторами международной конференции выступают Государственный комитет Республики Узбекистан по развитию туризма, Институт развития туризма и Международный университет туризма «Шелковый путь».

Среди участников международной конференции предстали ведущие ученые и специалисты в сфере туризма и гостеприимства из таких стран, как Сингапур, Монголия, Босния и Герцеговина, Пакистан, Португалия, Южная Корея, Россия, Саудовская Аравия, Кувейт, Польша, Кыргызстан и Казахстан.

Целью научно-практической конференции является создание международной платформы для обмена опытом научно-методических и практических рекомендаций по становлению единой многоуровневой системы подготовки и повышения квалификации кадров в сфере туризма Республики Узбекистан, отвечающей международным требованиям, а также разработка научно-практических рекомендаций по совершенствованию механизмов взаимодействия образования и бизнеса в решении данных задач.

В ходе конференции была создана открытая дискуссионная площадка для представителей бизнес субъектов и министерств, ответственных за развитие туризма. Вопросы правового и законного урегулирования сферы, популяризации туризма турагентствами и туроператорами, обмена опытом инновационных услуг, разработки программ и профессиональных технологий.

Самарқанд шаҳрида “Туризм ва таълим: тараққиёт ва ўзаро таъсир йўллари” мавзусида халқаро илмий-амалий конференция ўтказилди.

Анжуманда Ўзбекистоннинг туризм соҳаси учун дунё стандартларига жавоб берувчи кадрлар тайёрлаш ва малакасини оширишнинг ягона кўп босқичли тизимини ташкил қилиш борасида илмий-услубий ва амалий тажрибалар алмашиш учун халқаро платформа яратиш, шунингдек, бизнес ва таълимнинг ўзаро таъсир механизмини мукаммаллаштириш борасида илмий-амалий тавсияларни ишлаб чиқиш масалалари кўриб чиқилди.

— Сўнгги йилларда жаҳон туризм бозори барқарор ўсиш суръатини намойиш этиб, ижтимоий-иқтисодий ривожланиш ва ишчи ўринлар билан таъминлашнинг асосий секторига айланмоқда, — дейди “Ипак йўли” туризм халқаро университети Илмий ва инновациялар бўйича проректор М. Алимова. — Туризм соҳаси улушига жаҳон савдо хизматларининг 30%, инвестицияларининг 7%га яқини ва жаҳон ЯИМ 10,5% тўғри келади. Шу ўринда, ҳар бешинчи янги иш ўрни туризм соҳасига тўғри келмоқда. Жаҳоннинг 38% мамлакатида туризм давлат бюджетининг асосий манбаи, 83%да эса бешта асосий манбанинг бири ҳисобланади.

Туризмни ривожлантириш давлат қўмитаси, Туризмни ривожлантириш институти ҳамда “Ипак йўли” туризм халқаро университети ҳамкорлигида ташкил этилган мазкур анжуманда Сингапур, Мўғулистон, Босния ва Герцеговина, Покистон, Португалия, Жанубий Корея, Қозоғистон, Россия, Саудия Арабистони, Кувайт, Польша, Қирғизистондан етакчи мутахассис ва олимлар, маҳаллий туризм компаниялар ҳамда ОАВ вакиллари иштирок этди.

Анжуман доирасида университетлараро ҳамкорлик меморандумлари имзоланди.